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课堂重构,促进深度学习——买球app排行十佳平台吴敏老师主持的省级课题举行中期成果展示
发布时间:2021-10-29   点击:   来源:唐黎和   录入者:许兵

  2021年10月28日,买球app排行十佳平台物理组吴敏老师领衔的江苏省教育科学“十三五”规划课题《深度学习理论下高中物理课堂重构的研究》举行了中期成果展示。

  买球app排行十佳平台的唐黎和老师与常州市戚墅堰高级中学的丁冠锋老师,围绕“共点力平衡中的动态平衡”这一知识点,开设了同题异构课程。两位老师都通过创设生活化的情境,采用实验的手段,带动学生分析问题、解决问题。课堂凸显了实验化的习题教学策略,为当前高中物理课堂的习题课教学,提供了新的可借鉴的模式。

  本次研讨活动邀请了常州市物理教研员刘霁华老师现场指导。刘老师充分肯定了课题组一年多来的研究工作,细致地点评了两位老师的课堂教学,指出引导学生理解“缓慢”关键词的物理意义,整个过程很好地体现了物理课堂重构的意义。同时归纳了物理习题教学的几点追求:要真实而不要说教、要规范而不要随意、要清晰而不要杂乱、要主动而不要被动、要变式而不要固定、要丰富而不要单一、要冲突而不要直接、要联系而不要突兀、要未知而不要结论。参加活动的老师们都受益匪浅,收获满满。

  本课题自立项开题以来,得到了学校的大力支持,课题推进扎实有序。一年多来,课题组形成了包括研究论文、省市级公开课、实践案例等一系列研究成果。下阶段课题组将和学校“5E”赋能课堂的教学研究结合起来,推动学校新课程改革的深入开展,积极探索物理课堂教育教学的新方式。

  文:唐黎和

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