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专业发展和课堂教学两手抓,两手都要硬——江苏省高中政治骨干教师研修感悟
发布时间:2021-12-30   点击:   来源:吴梦麒   录入者:教师发展处

  2021年12月25日至29日,我有幸前往苏州参加江苏省高中政治骨干教师高级研修班。这5天的培训解答了两个我最为关切的问题。

  其一是为什么要写专业论文。专业论文写什么?如何写专业论文?是我当前所面临的主要问题。在听了浙江省教育厅教研室高中政治教研员王国芳老师的讲座后,我豁然开朗,获得了很多启发。王老师从教研论文选题和教研论文写作两个方面展开。我印象最深刻的是王老师在阐述选题策略时提出“要建立思维的坐标系”。仔细琢磨这个观点,可以发现建立坐标系往往需要添加多种要素。而对多样化要素的需求则进一步表明选题不是无根之木,无源之水。我可以从日常的教学反思、工作总结、读书笔记、课题研究、试卷分析,甚至是突发的灵感中获得一个选题或者方向,然后通过后续的归纳整理,可以逐渐把思维坐标系不断丰满完善。同时,看了王老师坚持撰写的读书笔记和听课反思之后,我深刻地认识到要加强积累,厚积薄发,要多读、多做、多写、多听、多思。

  其二是如何高效地开展课堂教学。常州市教育科学研究所副所长顾润生老师的讲座为我提供了思路。顾老师的讲解基于课堂,高于课堂,回归课堂。首先是基于课堂,顾老师以教学实录为案例,分析了课堂教学的积极变化,即教育性、活动性、开放性、思辨性的加强。其次是高于课堂,顾老师从课堂出发,概括抽象出教学过程中存在的四大问题,强调要规范教学目标的写作、合理安排议题设置、教学过程中要注重“事”与“理”有机结合、统筹活动设计。最后,顾老师回归课堂,指出了课堂教学的基本方向,为未来的教育实践提供了高瞻远瞩的方法论指导。

  通过本次培训,我深刻地认识到要多读书,多思考,勤耕笔,争取做到用教学水平影响学生,用教研影响同事,用教育思想影响同仁。

文:吴梦麒

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