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依托“5E”,探索课堂转型的新路径 ——买球app排行十佳平台举行2021-2022学年第二学期校本培训活动
发布时间:2022-02-13   点击:   来源:周佳怡   录入者:莫太平

  2022年2月11日,买球app排行十佳平台全体教师齐聚文在楼一楼报告厅,参加了2021-2022学年第二学期校本培训活动。常州市教科院高中地理教研员顾松明老师,为全校教师做了题为《校本化课堂转型的探索与实践》的讲座。教师发展处王赟副主任主持了本次活动。

  顾老师结合自身教学经历及学科特色,针对校本化课堂转型提出很多富有实效的见解。他提出课堂教学有效性的标志是师生产生共鸣。教师要掌握“学科整体理解”能力,即教师能整体理解学科的内容体系、特征及价值的能力,这是教师解读课程标准、认识学科核心素养、把握学科课程教学内容、提高教学能力的基础。

  教师要追求更高质量的学习,在问题设计上不能固化学生思维,要注重学生的生成。据此,顾老师提出了PBL教学法,教师要转变教学观念;加强自身的学习;精选案例,创造恰当的问题氛围;善于培养学生的问题意识;创造民主和谐的教学氛围;教师要给予学法指导。总之,要固化基础,活化思维,优化表达。

  接下来,顾老师从五个方面对“5E”赋能课堂的实施方案进行指导。第一,“5E”赋能课堂是“学习中心教学”的课堂;第二,“5E”赋能课堂是一种指向“研究型”的课堂;第三,“5E”赋能课堂是一种指向“内省型”的课堂;第四,“5E”赋能课堂是一种指向“生长型”的课堂;第五,“5E”赋能课堂是一种指向“学力提升”的课堂。

  顾老师语言幽默,旁征博引,深入浅出,贴近实际,让买球app排行十佳平台全体教师受益匪浅,对如何提高学习效率,如何增进学习结果进行有效指导,为学校未来的课堂转型实践指明了方向。

  文:周佳怡

  供稿:教师发展处

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