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“云”坚守,“爱”相伴——常州买球app排行十佳平台高二班主任的线上教育教学故事(一)
发布时间:2022-03-21   点击:   来源:原创   录入者:莫太平

  疫情反复,学习不止。自高二年级线上学习启动以来,高二师生经历种种挑战,克服重重困难,在学校、年级、老师、学生的共同努力下,终于形成了独具买球app排行十佳平台特色的线上课堂:面对面线上“教”“学”。积极向上、自主自律、正能量成为了高二年级线上学习的代名词。

  本期我们就从班级的灵魂人物班主任的线上战“疫”说起,听听他们背后的动人故事。

  疫情肆虐,重任在肩

  3月13日一个紧急电话打破了周日宁静的清晨:“学校停课,组织线上教学活动,8点准备参加线上班主任工作会议。”

  作为高二班主任队伍中的一员,程承平老师即刻赶往学校在封校前取回教学相关材料。从3月13日这一天开始,程老师就开始了忙碌的各种线上线下工作,当天收集了学生的健康码,行程码,筹备了当天晚上七点的家长会,为第二天周一的线上教学做好准备。作为班主任,程老师每天从早到晚的时间都安排的很紧凑。每天备课、上课、统计学生作业和上课情况、批改作业、编辑学生资料,统计学生健康码、核酸检测、封控封管等人员信息。

  作为一名物理教师,程老师的信息技术能力也是很突出的,只要同事们有技术上的问题,程老师都是乐此不疲,主动伸出援手,为大家排忧解难。就在线上教学的第三天,程老师所在的楼栋被封管,但程老师的工作热情没有受到丝毫影响。服从疫情管控的同时,积极做好自己的本职工作。

  班主任是教师队伍中的中流砥柱,像程老师这样的班主任还有很多,他们积极创新、勇于承担,是充满奉献精神的一支队伍。

  扛起教育者的爱与责任

  自线上教学以来,关恩娣老师认真做好自己的本职工作,用执着和用心诠释着教师的责任与担当。作为高二年级英语学科的备课组长,她及时召集备课组的各位老师开会,商量接下来线上教学的安排,包括教学内容、课时安排、教学进度和作业练习等。作为高二(1)(9)两个班的英语老师,她努力提高教学效果和效率,制作教学课件,反复修改上课的流程和内容,力求45分钟的课堂是高效的。作为高二(9)班的班主任,为了方便与学生和家长沟通,她及时建立了家长群、任课教师群和学生群,制订网课公约,宣传防疫知识,疏导学生情绪,指导自主安排,增进家校联合,从而形成了非常时期“非常教育”的合力。15号晚上,她接到了一位焦急的爸爸打来的电话,这个学生前一天所有科目的作业都没做,只是沉溺于玩游戏,处于失控的状态。在了解清楚情况后,关老师回拨了电话,跟那位学生进行了长谈,从指出他的优点和不足,到畅谈两周前班会课上他理想的职业、大学和专业,再到他目前还需要提升的方面。晓之以情,动之以理,经过一番聊天,这位学生略带不好意思地说,关老师牺牲了陪自己孩子的时间来跟他聊天,他决心做事不能太拖拉,按时提交作业。从后面几天的作业情况看,这位学生能说到做到,表现很不错。

  线上教学、班主任工作和备课组工作虽然头绪多、任务重,但是作为党员教师的关老师积极为抗击疫情贡献着自己的一份力量,用“爱岗敬业、感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任。

  坚守教育初心

  杨二群老师是高二生物备课组长,还是班主任,家里还有两个孩子,疫情爆发以来,他每天6:30起来,开始充实而忙碌的一天:从关注班级学生早起自习开始,了解班里每一位学生最新的生活、学习以及心理动态,收集疫情防控统计表,同时还要统筹好组里的生物教学任务,由于这段时间的生物教学需要实验演示,杨老师与时间赛跑,在刚通知停课的那天就及时网上下单购买了各种实验用品,确保线上演示的顺利开展。杨老师班里还有几位特殊的学生,正常上课的期间总是会因为学习压力、心态失衡等问题缺课,杨老师平时就特别关心他们,经常嘘寒问暖,聊天宽心。疫情期间,杨老师更是牵挂着这几个孩子,隔三差五地打电话去关心他们在家的情况,还化身为了“知心哥哥”在QQ上与他们互动,答疑解惑的同时鼓励他们放平心态,尽力而为。

  虽然辛苦,但本着对教育工作的热爱,坚守教育初心不变,杨老师以自己认真踏实的工作行动致敬抗疫一线的医护人员。

  战“疫”,从心开始

  陈妤老师担任高二8班的班主任,同时承担两个班的语文教学工作。疫情期间,陈老师每天都要完成很多细碎的工作,比如督促学生填写各类表格,每天进行备课,在规定时间直播教学……。但在这些工作中,陈老师认为最重要的工作就是安抚学生的情绪。班里有同学突然遭遇了小区封楼,临时被要求核酸检测,来不及完成学习任务,心里非常恐慌,陈老师总是耐心安慰,帮助学生打消思想顾虑,克服心理障碍,必要时为他们提供个别化个性化的学习辅导;有同学由于家中网络问题,突然进不了学习软件,紧张焦虑,陈老师也是第一时间在线帮助他们查找原因、解决问题,同时还在全班面前鼓励该生积极诚恳的学习态度。陈老师认为,虽然疫情无情,但是只要以心换心,以情传情,就一定能够走出疫情阴霾,迎接春暖花开!

  用耐心细心同理心,静待花开

  “大家已经不是第一次经历疫情,既来之则安之,积极配合防疫工作,认真上网课,一如既往地严格要求自己,化危为机。10班的娃们当自律、自主、自信、自强!”高二10班班主任周洁老师线上班会中说道。经历过高二上学期疫情和学业水平测试的挑战,她和班里的孩子们已然形成默契,这些话中的道理,孩子们心中已然一清二楚,所以这次线上学习的效果比之前有了很大改善。除了给孩子们振奋精神,激励鼓舞,她还经常和家长、任课老师、教练多方沟通,全面了解孩子们居家学习的身心状态,督促孩子们每天进行体育锻炼,劳逸结合。她教育孩子们要感恩父母,对自己和他人负责,也时常提醒家长注意和孩子沟通的方式方法。在深夜收到学生的求助信息时,她耐心开导,晓之以理,动之以情;在接到家长的困惑诉求时,她凭借和孩子之间的默契帮助解决问题;发现学习问题时,她逐个打电话给体育生,再次明确学习任务和要求,不希望任何一个人掉队。她说:对学生,要用耐心静待花开;用关心和爱心呵护成长;用细心同理心陪伴左右。

  在平凡的岗位发光发热

  “主播”——一个近两年活跃于网络的名词,却在突如其来的疫情期间,降临在萌新班主任许涵奕老师的身上。工作两年,担任班主任第二年,首次面对线上课程这一棘手问题,她始终兢兢业业,忙碌于100人的在线课堂、任课教师群以及学生家长群的工作接洽之间。进入各门功课课堂,及时了解作业情况,帮助任课老师熟练操作腾讯会议,完成学生防疫工作报表,这些都是许老师居家的日常工作。

  “许老师,我们现在医院闭环管理了,不能回家了。”“孩子这几天上课作业情况都不错,放心。”许涵奕老师了解到班上有同学的家长是医务人员,考虑到疫情期间工作一定比往常更繁忙,主动打电话给家长,关心学生在家的状态,是否有陪同,能否第一时间看到网课信息,保证家长的工作不影响学生接收消息。在网课期间,尽可能关注该同学是否在线,并通过课堂在线提问的方式确保在听课,向任课老师关心其作业情况,即使隔着屏幕,尽自己所能给予同学关心和精神支持。疫情无情,人间有爱。许老师说:“在外有医务人员、社区志愿者等最美逆行者勇往直前,作为教师,努力在自己平凡的岗位发光发热。”

  面对疫情,停课是对生命的尊重,不停学是对梦想的追求。相信疫情的阴霾一定会很快散去。“云”坚守,“爱”相伴,同学们,愿不久的将来,我们能够早日在校园见面!

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