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高三线上研讨,同“屏”共振
发布时间:2022-03-24   点击:   来源:邹勇   录入者:莫太平

  冰雪渐次消融,寒风不再料峭,我们正走在迎接春天的路上,更走在高三最后冲刺的关键路口。谁料疫情又紧,师生再度通过网络联通学习。买球app排行十佳平台焦心高三复习,关心集体备课,以期融汇力量,合理安排,争取不被疫情打乱步骤、降低复习效果。3月23日周三上午,高三年级召开线上会议。邓勤校长、赵锋副校长、李燕峰主任以及全体高三教师与会。

  线上教学如何抓?立足实际是关键

  会议伊始,优秀教师代表周一唯和胡曼曼老师发言,她们以沉浸式育人、师生互动、建线上自习室、个性化辅导、头脑风暴等多种形式,全身心投入到线上教学工作中。两位老师从管理学生的实际入手,先行了解学生的基本情况,切实了解学生的课堂表现,同时结合学生作业与课堂表现进行分析,对学生情况与特点的评估具体到个人,取得了不错的效果。

  对此,李燕峰主任建议老师们结合各班学情,对症下药制定教学方案,在稳扎稳打落实基本功的同时,通过个性化、有针对性的教学内容与方法,促进学生的兴趣与成绩齐头并进。

  线上效果如何提?引领成长是重点

  线上教学效果的提升难以一蹴而就,想要取得良好的线上教学效果,需要师生共同努力。赵锋副校长从阶段检测成绩分析、线上教学问题、后期努力方向三个维度全方面阐述。

  赵校长指出高三教师要及时关注课堂问题和作业问题,备课不仅内容要充实得当,还要想方设法将屏幕前学生们的注意力集中起来,让线上教学的每一分钟都具含金量,提高学生的专注度,提升课堂的互动性、针对性、效益性,尤其要让学生充分地预复习,及时巩固课堂效果。

  作业的布置切忌脱离高考评价体系,要看清方向、有的放矢。作业的安排要能进一步夯实基础知识,巩固知识体系。保证作业批改的及时性,丰富批改作业的形式,尤其要注意及时搜集、汇总作业共性问题。

  距离高考仅剩75天,时不我待、共克时艰、把握机会,赵校提出六意识——忧患意识、育心意识、效益意识、团队意识、信心意识和防疫意识。赵校的发言为制定今后备考计划提供了现实依据,增强了高三教师的凝聚力和信念。

  长效机制如何建?四个处理是保障

  邓勤校长就疫情给教学和师生身心健康带来的影响和老师们进行了交流。邓校长叮嘱老师们照顾好自己,保重身体,鼓足干劲,研究调整教学,及时关注教学信息的变化,帮助学生以最好的状态度过这段特殊时期。

  如何抵达彼岸?处理好数据上报与线上教学之间的关系,分工协作,形成合力;处理好未来复学与线上教学的关系,要抓住学生,盯住学情,帮助学生克服惰性,要重视课堂,提高复习效率,珍惜所剩复习时间。重视学生成绩的提升,要善做总结,善于改进;处理好心理关怀和教学质量的关系,课堂要情景化,注重方法指导,保证学生身心健康;处理好线上教学和家庭生活的关系,多鼓励、多关注、多思考、多互动。

  邓校长的讲话告诉我们冬天将过,春天正在走来——不论疫情如何,不论身处何种境遇,人们的心里应该永远怀着春天般的希望,去为人生努力播种,专心耕耘,教师尤当如此。

  供稿:高三年级组

  文:邹勇

  审核:李燕峰

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